Иванова Светлана Вениаминовна, доктор философских наук, руководитель Института эффективных технологий и главный редактор журнала «Ценности и смыслы». «Почетный работник общего образования», государственный советник Российской Федерации 1 класса, профессор кафедры психологии и социологии московского государственного института электроники и математики (технический университет), директор Института теории и истории педагогики РАО, член Генерального Совета Партии. Один из соавторов Концепции модернизации образования 2000-2010гг., федеральных образовательных стандартов общего образования 2004 года, куратор ряда масштабных проектов в сфере высшего и общего образования. Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. Опубликовано более 40 научных статей и монографий, значительное число публикаций в СМИ.


Иванова Светлана Вениаминовна провела круглый стол на тему "О методе проектов".

 

По мнению Ивановой Светланы Вениаминовны, ключевым отличием управленческой команды является то, что она разрабатывает стратегию развития ОУ или отдельных направлений его развития, включает в осмысление и обсуждение избранной стратегии весь коллектив, который затем принимает соответствующие решения. Одним из параметров эффективности управленческой команды являются:

  • Программно-организованная деятельность управленческой команды (наличие программы, проектов деятельности).
  • Включение всего коллектива в обсуждение задач, стоящих перед ОУ, возникающих проблем, возможных путей их решения, используя различные организационные формы: управленческие семинары, оргдеятельностные игры и др.
  • Создание разработческих, творческих групп, для разработки технологии реализации определенной задачи, выбора средств для ее решения.
  • Соблюдение необходимых условий: системность процесса развития; поэтапность вносимых изменений (медленно, целенаправленно, не разрушая целостности системы); последовательность и систематичность действий; регулярная рефлексия.
  • Организация рефлексивной деятельности через создание рефлексивного пространства (рефлексивные анализы, семинары, обсуждение возникающих проблем).
  • Создание условий для повышения мотивации к изменению себя, своей профессиональной деятельности: признание и одобрение результатов инновационной деятельности; возможность творческого роста; успех; высокая степень ответственности.
  • Умение создать в педагогическом коллективе дух единой команды.

 

Иванова Светлана Вениаминовна, доктор философских наук, руководитель Института эффективных технологий, главный редактор журнала «Ценности и смыслы». «Почетный работник общего образования», государственный советник Российской Федерации 1 класса, профессор кафедры психологии и социологии московского государственного института электроники и математики (технический университет), директор Института теории и истории педагогики РАО, член Генерального Совета Партии. Один из соавторов Концепции модернизации образования 2000-2010гг., федеральных образовательных стандартов общего образования 2004 года, куратор ряда масштабных проектов в сфере высшего и общего образования. Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. Опубликовано более 40 научных статей и монографий, значительное число публикаций в СМИ.


Иванова Светлана Вениаминовна провела круглый стол на тему "Критерии оценки защиты учебного проекта ".

Проектная деятельность учащихся — одна из важнейших составляющих образовательного процесса.

Посредствам проектной деятельности формируются знания и навыки о структуре задачи, этапах ее выполнения; осваиваются основные элементы технологических цепочек. Проектная деятельность, как элемент учебного процесса оказывается очень эффективной предоставляет учащемуся максимум свобод в реализации задачи, что повышает у ребят интерес к решению задачи и способствует творческому развитию личности.

Предмет „Информационные Технологии” один из немногих, где проектная деятельность может стать основной формой обучение.

На уроках по „Информационным технологиям” проектная деятельность помимо всего прочего решает еще одну важную проблему. В результате выполнения проекта у ребят автоматически формируется отношение к компьютеру (и программам), как к исполнителю, то есть инструменту с помощью которого можно решить поставленную задачу.

Перед тем, как давать задание на проект, важно рассмотреть, какие этапы существуют при решении задач:

  • постановка цели,
  • описания предполагаемого результата,
  • анализ исходных данных и имеющихся ресурсов,
  • выбор исполнителя,
  • написание „бумажного” проекта с эскизом,
  • изготовление и отладка продукта,
  • анализ результата.

 

Иванова Светлана Вениаминовна, доктор философских наук, руководитель Института эффективных технологий, главный редактор журнала «Ценности и смыслы». «Почетный работник общего образования», государственный советник Российской Федерации 1 класса, профессор кафедры психологии и социологии московского государственного института электроники и математики (технический университет), директор Института теории и истории педагогики РАО, член Генерального Совета Партии. Один из соавторов Концепции модернизации образования 2000-2010гг., федеральных образовательных стандартов общего образования 2004 года, куратор ряда масштабных проектов в сфере высшего и общего образования. Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. Опубликовано более 40 научных статей и монографий, значительное число публикаций в СМИ.


Иванова Светлана Вениаминовна провела круглый стол на тему "Исследование проектной деятельности".

 

Иванова Светлана Вениаминовна считает,  что актуальность исследования проектной деятельности в сфере культуры связана с повышением роли культуры в социально-экономических преобразованиях, переосмыслением культурной политики, ее приоритетов и средств их достижения. 

Под проектной деятельностью в сфере культуры понимается организационно-управленческая активность субъектов культурной политики, направленная на разработку комплекса мероприятий, способствующих эффективному решению актуальных проблем культуры в условиях определенных временных рамок. Будучи способом организации, выявления и увеличения ресурсного потенциала сферы культуры, средством взаимодействия с органами власти, общественностью и партнерами, проектная деятельность является специфической формой регулирования социокультурных процессов.

Управление проектами сегодня активно дополняет прежде развитую форму управления организациями и дает возможность субъектам культурной политики реализовывать в процессе сотрудничества разнообразные творческие идеи. Существование многообразных форм деятельности государственных и муниципальных организаций наряду с независимыми проектами способно создать в России цивилизованный рынок культурных благ и услуг.

 

Иванова Светлана Вениаминовна, доктор философских наук, руководитель Института эффективных технологий, главный редактор журнала «Ценности и смыслы». «Почетный работник общего образования», государственный советник Российской Федерации 1 класса, профессор кафедры психологии и социологии московского государственного института электроники и математики (технический университет), директор Института теории и истории педагогики РАО, член Генерального Совета Партии. Один из соавторов Концепции модернизации образования 2000-2010гг., федеральных образовательных стандартов общего образования 2004 года, куратор ряда масштабных проектов в сфере высшего и общего образования. Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. Опубликовано более 40 научных статей и монографий, значительное число публикаций в СМИ.


Иванова Светлана Вениаминовна провела круглый стол на тему "Проектный подход в системе управления сферой культуры в условиях социально-экономических трансформаций ".

Иванова Светлана Вениаминовна на круглом столе «Проектный подход в системе управления сферой культуры в условиях социально-экономических трансформаций» рассматривала основные проблемы и первоочередные задачи управления сферой культуры,наиболее актуальные вопросы ее финансирования и материально-технического развития в условиях децентрализации, обосновывается необходимость поиска эффективных организационно-управленческих решений.

Сфера культуры в ее «традиционном» ведомственном понимании функционирует в непосредственной связи со всей социальной системой, выступает ее частью. При этом, находясь в постоянном взаимодействии с различными государственными, общественными, политическими и экономическими институтами, сфера культуры достаточна автономна. Существует мнение, что культура в силу особой роли творческого начала в ней, менее других сфер поддается управленческому воздействию. Тем не менее, управление в сфере культуры всегда осуществлялось. Сегодня на первый план выходит культурно-регулирующий фактор общественного развития, значимость гуманитарных технологий, следовательно, возрастает и роль регуляции в сфере культуры.

 

 

Иванова Светлана Вениаминовна, доктор философских наук, руководитель Института эффективных технологий, главный редактор журнала «Ценности и смыслы». «Почетный работник общего образования», государственный советник Российской Федерации 1 класса, профессор кафедры психологии и социологии московского государственного института электроники и математики (технический университет), директор Института теории и истории педагогики РАО, член Генерального Совета Партии. Один из соавторов Концепции модернизации образования 2000-2010гг., федеральных образовательных стандартов общего образования 2004 года, куратор ряда масштабных проектов в сфере высшего и общего образования. Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. Опубликовано более 40 научных статей и монографий, значительное число публикаций в СМИ.


Иванова Светлана Вениаминовна провела круглый стол на тему "Проектная деятельность в сфере культуры: управление проектами и практика их реализации".

 

На круглом столе «Проектная деятельность в сфере культуры: управление проектами и практика их реализации» рассматривались теоретические и практические аспекты проектной деятельности и инновационные проектные технологии, способствующие ее развитию.

Иванова Светлана Вениаминовна считает, что в условиях социально-экономических трансформаций многие культурные институты лишились управленческого и материального патронажа со стороны государства. Проблему их адаптации к современным изменчивым условиям, как отмечают эксперты  и практики, можно решить, используя методологию управления проектами, которая требует четкого определения проблемных полей, целевых ориентиров, комплекса мероприятий, ресурсного потенциала и т.д.Управление проектами предполагает руководство и координацию усилий людей, использование ресурсов с применением достижений современной науки, управленческих, маркетинговых и информационных технологий для успешного осуществления целей проекта по результатам, стоимости, времени
и качеству.

 

ЧАСТНАЯ ВОЕННАЯ КОМПАНИЯ «INFOWAR»
НАУЧНЫЙ КОНСОРЦИУМ
ВЫСОКИХ ГУМАНИТАРНЫХ и СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИНСТИТУТ ВОЕННО-ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ЧАСТНАЯ ВОЕННАЯ КОМПАНИЯ «INFOWAR»
НАУЧНЫЙ КОНСОРЦИУМ высоких гуманитарных и социальных технологий
Институт социальных технологий
Институт военно-гуманитарных технологий